从短期现实到长效撑持、从“输血”到“造血”、从付出到收货——一份来自西部的“芳华现实答复”
光明日报记者 杨飒 光明日报通信员 杜泽锟
这个暑假，一支支充满芳华力量的高校现实团队奔赴故国西部，用专科常识与热忱就业点亮山乡。无论是医疗合作照旧支教帮扶，是艺术赋能照旧心理看管，这些现实团队遵循终了从短期现实到长效撑持、从“输血”到“造血”的更动，助力当地旧貌换新颜。在广阔的西部地面上，他们读懂国情民情，厚植家国情愫，用骨子行动诠释新期间后生的牵扯与担当。
这一堂现实大课，不仅是后生学子专科才略的淬真金不怕火，更是其牵扯担当的彰显。与此同期，各团队永久将安全放在首位——配备专科医疗物质、制定济急预案、全程保险成员健康，确保现实行为在安全有序中开展。
近日，光明日报记者走进各个暑期现实团，感受他们的收货与体验。
湖南省邵阳市洞口县茶铺茶场管制区，大学生志愿者教留守儿童绘画。滕治中摄/光明图片
“医路西行”：作念边陲东谈主民的“健康看管者”
神经外科、骨科、消化内科……几张桌子一字排开，穿戴白大褂的大夫负责倾听患者论说病情。在新疆喀什岳普湖县义诊现场，列队的东谈主绵绵束缚，一位大妈看诊后对医学生竖起了大拇指。
山东大学皆鲁医学院“医路西行” 现实团成员、神经外科博士生薛志伟在这段现实中过得相等充实：“能把在三甲病院学到的常识和教诲用来就业边陲庶民，这种取得感和竖立感，让我收货满满。我快活一直留在西部发光发烧。”
自2018年组建以来，这支现实团已知晓数年深入西部，将医学课堂搬到西手下层。他们在四川大凉山、新疆喀什、青海海南州等地的戈壁与峡谷间开展义诊、调研与合作，丈量国情医情，历练医者初心。本年暑假，他们带着血压仪、血糖仪和心肺复苏模拟东谈主，再次来到了新疆喀什英吉沙县、疏勒县和岳普湖县，完成了多场义诊。
“咱们会笔据现实团成员触及的科室准备查体问诊所需物质，提前调研当地常见病、多发病，制作科普宣传物料，在义诊现场供住户不雅看学习，助力培植当地住户的健康涵养和健康不雅念。还会准备急救培训贵寓等，在当地病院或社区开展培训，助力当地医疗机构急救技能培植。”现实团成员、山东大学皆鲁医学院硕士生纪兆蔚先容。
在义诊中，当地大家对现实团的相信与尊重让队员们感慨颇深。薛志伟回忆：“在新疆分娩诱骗兵团，一位膝骨要道炎患者专程从40多公里外开车赶来，‘就想听听山东大学骨科大家的提议’。其时咱们依然甩掉义诊，但仍留住来为他阐发。”纪兆蔚镂骨铭心的，是在海南州共和县龙羊峡卫生院，一位藏族老奶奶看完诊后，牢牢持着她的手用藏语喃喃地说着什么。“自后才知谈，老奶奶是在感谢咱们远谈而来，但愿咱们还能再去。这让我倍感柔顺。”
西行之路亦是见证发展之路。纪兆蔚想起2018年、2023年两次去大凉山现实的见闻。时隔5年，大凉山三河村已从深度空泛村蝶变为产业兴旺、庶民宜居的“小康村”，面庞涣然一新。“彝族大家搬出了土坯房、住进了住户楼，个个喜气洋洋。他们对国度战略的谢意，让东谈主喜悦且激越。”
“行动又名党员，看到了脱贫攻坚效果在故国地面上的体现，感受到了各民族对党和国度的深情，我心里卓越自重。同期，行走西部的过程也让我切身恍悟了故国的强大与好意思好，真切体会到‘西部远景繁花’。”薛志伟说谈。
“医学寿辰常多在大城市三甲病院实习、使命，对下层医疗气象和需求缺少默契。从医学培养和念念政陶冶角度来说，参与‘医路西行’现实团是一门必修课，有助于培养学生的家国情愫、医者的社会牵扯和担当。”现实团指导本分孙钰坦言：“尽管暑期现实惟一短短十几天，但咱们在当地建立了社会现实基地，推动东谈主才培养、师资培训等历久合作，从‘输血’渐渐转向‘造血’。”
近日，南昌大学医学院学生来到广西壮族自治区梧州市石桥镇，开展为期7天的暑期义诊行为。谢东摄/光明图片
“艺心育苗”：以艺术的力量疗愈心灵
“心思是什么？如何管制你的心思？”在甘肃省宕昌县宕昌实验中学的教室里，中央财经大学社会与心理学院本科生潘平为孩子们递上“自我规复器用箱”，共享丰富的心思率领策略。这堂“收集逆境中的自我规复”课，内容充实、案例鲜嫩，干货满满。
本年暑假，中央财经大学团委组织近300支团队、3000多名师生构成“财经报国后生力行”现实团，围绕红色陶冶、乡村振兴、企业调研等主题，让后生在国度发展一线历练智商、挺膺担当。如何紧扣专科、就业大局，读懂“国情书”、解好“下层题”？社会与心理学院“艺心育苗”现实队集合AI热门，聚焦数智期间青少年心理健康，全心准备了数字涵养八节课，从默契、心思、行径等多个维度开展“数字赋能—心理成长”主题课程，深入宕昌县实验中学开展现实。现实队成员以千里浸式任务、纯真案例，为学生们深入浅出地理解收集安全、数字元默契等前沿话题，并搭配情景模拟等互动门径引导学生疏享不雅点、抒发心声。
这是中央财经大学社会与心理学院现实团队知晓走进甘肃宕昌的第五年。这座西部小城出门务工东谈主员广宽，好多家庭都有留守儿童。硕士生贺金山发现当地心理健康陶冶资源匮乏、专职心理教师短缺，孩子们的心思抒发与心理率领问题亟待治理。
于是，2024年暑假，现实队在贺金山带领下为孩子们开展了两场“心灵奇旅”艺术治愈团体提醒，给与抒发性心理治愈技法筹画了两个行为——“彩绘冥想”和“彩泥心思抒发”。现实团队还西宾了一场联想公开课，匡助孩子们增强心思管制才略和情谊抒发才略，建立积极心态。
学院团委副文告王悦了了地紧记，在团体提醒和艺术疗愈行为后，孩子们的抒发显然增加了。“泥塑行为上，每个孩子都动手参与，作品丰富又有创意。其实当地孩子的抒发才略很强，仅仅往日不善于抒发，缺少引导与饱读吹。”她说。
行动学院本科生党支部文告，邢嫫焓知晓四年随着团队来到宕昌，每一年都有新的体验。她见证着现实团队束缚创新行为气象，从起程点的课程西宾、直播带货，到自后的团体提醒、艺术疗愈，再到融入数字科技，每一次更动都更贴合当地孩子的需求。
“尽管这些年西部地区发展很快，但在经济水平、陶冶医疗等方面与东部仍有差距，陶冶资源，尤其是心理健康陶冶资源相对匮乏。五年的现实中，咱们束缚调整内容和气象，以更好地为当地就业。”宕昌现实队带队教师、学院党委副文告窦东徽了然入怀：“短期现实天然难以对当地产生全体性影响，但足以让孩子们取得特有体验。从留言反馈来看，这些课程常常能轰动他们，在他们心中撒下种子，以至影响他们畴昔的修业求职。比如有学生在聊到联想时说，想考上中央财经大学，这让咱们尽头沸腾。”
江西吉安市峡江县金坪民族乡南下村，大学生志愿者在葡萄基地开展调研。饶黎黎摄/光明图片
“艺术点亮红地皮”：画笔绘出快乐与柔顺
在新疆博乐市明格陶勒哈村的边防站下方，一幅300平时米的大型壁画静静馈送，无声诉说着边防军东谈主的信守。画中，春夏秋冬四季循环，军东谈主巡缉、站岗的身影从未缺席。安身壁画前，仿佛能听见“一世只作念一件事，我为故国守边防”的铿锵誓词在群山间回响。这是湖北好意思术学院“艺术点亮红地皮”志愿就业队和“漫评小组”团队送给明格陶勒哈村的一份“礼物”，是他们以艺术赋能乡村振兴、铸牢中华英才共同体意志的纯真现实。
明格陶勒哈村是通往“东谈主间净土”夏尔西里的必经之地，于今尚未进行大规模开发。除了这幅大型边防主题壁画，团队成员还笔据当地需求筹画了文旅打卡点，通过3D立体化墙绘创作，将卡通化的牛羊形象与芳华话语私密交融，前卫新颖的格调引得村民纷繁前来合影。
绘图边防站主题壁画的墙面是一段60米长的陡坡，对绘画者的膂力与技巧都是极大磨练。“绘图前，咱们仔细梳理了创作历程和单干，按照从上到下、从左往右的规矩激动，幸免心计沾染和留住脚印。22名成员互彼此助、分批完成，整整画了10天。”湖北好意思术学院油画系硕士有计划生范荣泽话语间难掩自满。
从本科二年事起，范荣泽就参与“艺术点亮红地皮”现实，从云南曼勒村、新疆喀什铁东谈主木村到如今的明格陶勒哈村，每一次绘图都让他收货成长，也见证着当地的变迁。“经过短视频等平台传播，当今继续有旅客来打卡了。小一又友们在壁画前欢快嬉戏，村民们会触摸打卡墙，还主动和咱们调换……这些都是实确实在的变化。这里风俗浑朴、民族特点浓郁、场面优好意思，能通过绘画把这个秀美的村子展现给更多东谈主，宣传当地文化、带动文旅发展，我感到卓越自重。”
尽管依然毕业返乡创业，湖北好意思术学院毕业生岩温叫仍在相持参与“艺术点亮红地皮”现实。岩温叫曾用墙绘让云南曼勒村成为网红墟落，如今这份教诲在博乐的地皮上再次绽开光彩。“学校培养咱们，让咱们学会用时期就业社会。而这项公益行为能让咱们通落后期点亮更多村庄，为处所引流，进而带动浪费。这恰是咱们但愿将时期回荡为作品的意旨所在。”他说。
除了墙绘创作，团队还为当地孩子带来了别样的好意思育课程。他们筹画了“纹样对话”“版画钤记”“毡房巧筑”“蓝晒寻芳”“巧手生花”等5堂特点课程。“孩子们对这些课程响应卓越锋利，他们平时构兵的好意思育课未几，很少有专科本分教学这种纯真鲜嫩的课程，是以都特殊振作，都想把作品带回家。”范荣泽说。
画笔的力量早已融入团队血脉。抗日干戈时期，老校长唐一禾创作的《七七的军号》曾叫醒民族斗志；如今，他们带着红色基因走进创新老区、下层边陲。
“大山里的蒲公英”：在山乡地面播种但愿的种子
当中国地质大学（北京）“大山里的蒲公英”支教现实团第二分团成员盘曲高铁、汽车，历经12小时抵达海拔约3000米的青海省海东市化隆县雄先乡街谈村时，已是暮色四合。寝室里被褥极新、水电俱全，传递出浓浓暖意。归并期间，在化隆县甘都镇中心学校，现实团总团长、中国地质大学（北京）工程技术学院2022级本科生张烁面临孩子们亮晶晶的眼睛，原有的刻板印象悄然更动：孩子们粗略不善抒发，可眼里那份对常识充满深嗜的色泽特殊亮堂。
本年暑假，中国地质大学（北京）“大山里的蒲公英”支教现实团4个分团接踵奔赴化隆县各地开展支教行为。起程前各地的课表依然排好，整齐齐整。“咱们笔据以往支教团队的教诲，集合学校特点筹画课程和行为，还会笔据当地情况采购稳健的教学物质并进行分拨。”张烁先容。
“大家都神话过哪些大学呀？”第二分团开设了一堂稀零的智育课——“说说你知谈的大学”。“哈尔滨工程大学、陕西师范大学……”这里的孩子们无法设想大学糊口是什么样的，但在他们的憧憬中，大学是如斯好意思好，他们想去更大的处所望望。
为了恬逸孩子们的心愿，第一分团成员、中国地质大学（北京）工程技术学院2022级本科生谭皓露带他们通过智妙技能“云游”天安门。屏幕里北京的街景清澈可见，镜头缓缓迁徙，东谈主民大礼堂的恢弘、东谈主民强人挂念碑的尊荣……孩子们被震撼了，一个小男孩高声说：“我要好勤学习，以后一定要去北京看一看！”
第一分团成员还请孩子们在黑板上写下联想行状，并通过AI，给孩子们穿上了“行状装”。想当大夫的孩子，相片里戴着听诊器，目光专注；要当宇航员的孩子，身上的驯顺化作银灰色的宇航服……看到我方“畴昔的表情”，孩子们眼里尽是欢快。
现实团在与孩子们的日常相处中感受着纯碎与活力。课后，孩子们常拉着他们比拼乒乓球、羽毛球、五子棋，那份参预与原意，深深打动了团队成员。“他们父母出门务工多，恬逸伴随的需求，比单独完成咱们预设的课程更垂危。”张烁在采访中坦言，留守儿童的心理伴随和学习能源的持续引发是刻下垂危任务。
蒲公英的旅程，是种子借风播种，亦然泥土助长更生。中国地质大学（北京）“大山里的蒲公英”支教现实团诞生近10年来，聚焦民族地区留守儿童受陶冶情况，每年都赶赴学校定点帮扶县——青海省海东市化隆县知海买村等20多个村庄开展支教现实行为。“咱们要让化隆学子顽强用常识更动气运的信心，如同浮松的蒲公英，将常识的种子、但愿的根须，深深植入故国西部广阔的泥土。”张烁说。
《光明日报》（2025年08月05日 14版）
